Články pro studenty - různé | Education on line https://www.educationonline.cz vzdělávací web se zaměřením na angličtinu a marketing Sun, 25 Oct 2026 03:13:35 +0000 cs hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.1.15 https://www.educationonline.cz/wp-content/uploads/2019/02/favicon.gif Články pro studenty - různé | Education on line https://www.educationonline.cz 32 32 AI okénko – Jak si při používání AI zachovat vlastní úsudek https://www.educationonline.cz/jak-si-pri-pouzivani-ai-zachovat-vlastni-usudek/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=jak-si-pri-pouzivani-ai-zachovat-vlastni-usudek Sun, 25 Oct 2026 02:28:39 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=9081 Zadat AI úkol a nechat si navrhnout řešení je velmi pohodlné. Odpověď dostáváme během chvíle „na stříbrném tácku“. Vlastní úsudek bychom však měli zapojovat už při formulování zadání a následně při posuzování odpovědi. Pojďme se společně zamyslet nad tím, proč je zachování lidského úsudku (human judgement) důležitou součástí zodpovědného využívání umělé inteligence.

The post AI okénko – Jak si při používání AI zachovat vlastní úsudek first appeared on Education on line.]]> Zadat AI úkol a nechat si navrhnout řešení je velmi pohodlné. Odpověď dostáváme během chvíle „na stříbrném tácku“. Vlastní úsudek bychom však měli zapojovat už při formulaci zadání a následně při posuzování odpovědi. Pojďme se společně zamyslet nad tím, proč je zachování lidského úsudku (human judgement) důležitou součástí zodpovědného využívání umělé inteligence.

 

 

V mezinárodním panelu, který sestavily MIT Sloan Management Review a Boston Consulting Group (BCG), souhlasilo nebo rozhodně souhlasilo 65 % odborníků s následujícím tvrzením: „Zásadní výzvou pro zodpovědný vývoj a používání AI bude schopnost zachovat si důvěryhodný lidský úsudek i ve světě vyspělých strojů.“ Jde o stanovisko členů panelu k důležitosti tématu.

Odpovědnost začíná u lidí

Pojem zodpovědná AI (Responsible AI) označuje přístup k jejímu vývoji, zavádění a používání, který bere v úvahu dopady na člověka a společnost. Vývojáři, vedení organizací i uživatelé určují, k čemu má nástroj sloužit, co může dělat samostatně a kdy má zasáhnout člověk. Zachovat si lidský úsudek proto znamená vytvořit takové podmínky, ve kterých si lidé udrží schopnost i skutečnou možnost rozhodovat.

Autoři článku v časopise MIT Sloan Management Review upozorňují na riziko, že při nadměrném spoléhání na AI můžeme tuto schopnost přestat procvičovat. Pak nám může chybět právě ve chvíli, kdy potřebujeme rozpoznat chybu, posoudit neobvyklou situaci a rozhodnout o dalším postupu.

Schválení doporučení AI vyžaduje vlastní posouzení

Lidský dohled (human oversight) spočívá ve sledování fungování AI a v možnosti člověka zasáhnout. Lidský úsudek (human judgement) je schopnost posoudit situaci, zvážit důvody a zvolit další postup.

Představme si marketingovou manažerku, které AI připraví reklamu na vzdělávací kurz. Text slibuje jisté pracovní uplatnění absolventů. Zní přesvědčivě, manažerka ale ví, že takový příslib poskytovatel kurzu nemůže doložit. Návrh upraví tak, aby odpovídal skutečným možnostem kurzu.

Její úsudek se projevil v posouzení pravdivosti a přiměřenosti slibu. K tomu potřebovala znát nabídku, porozumět očekáváním zákazníků a mít pravomoc návrh změnit. Kdyby se její role omezila na rychlé odkliknutí tlačítka „schválit“, tato úvaha by se vůbec nemusela odehrát.

Také lidské posouzení může být chybné. Smysluplná spolupráce s AI proto zahrnuje ověřování podkladů i vyhodnocování výsledků rozhodování lidí i AI.

AI můžeme zapojit do procvičování lidského úsudku

Ve výuce lze například vyzkoušet následující postup: student nejprve sám navrhne řešení a vysvětlí své důvody. Potom požádá AI o námitky a alternativy. Nakonec zváží, zda návrh upraví, a vysvětlí, které připomínky přijal, které odmítl a proč. Učitel tak může sledovat i způsob, jakým student přemýšlí.

Pomoci může například toto zadání:

„Nejprve mě požádej o vlastní návrh a jeho zdůvodnění. Potom mi polož otázky, které prověří mé předpoklady, a nabídni jiný pohled. Nakonec mě nech vysvětlit, jaké řešení volím a proč. Postupuj po jednotlivých krocích a po každém počkej na mou odpověď.“

Při příštím rozhovoru s AI dejte prostor vlastnímu úsudku. Ptejte se na důvody, požádejte o jiný pohled a podle potřeby zpřesňujte zadání. Důležité informace si ověřte a zvažte, co z návrhu přijmete, co upravíte a proč. AI GENERUJE. VY POSUZUJETE A ROZHODUJTE.

Zdroj: Elizabeth M. Renieris, David Kiron, Steven Mills a Anne Kleppe: The Defining Challenge of Responsible AI Is Designing Systems That Preserve Human Judgment When and Where It Counts. MIT Sloan Management Review, 15. října 2026.

 

Pro ČMS připravuje PhDr. Ladislava Knihová, Ph.D., MBA – Education online.

The post AI okénko – Jak si při používání AI zachovat vlastní úsudek first appeared on Education on line.]]> Podzimní seminář ČMS o marketingu v době AI: pozvánka, která zní i v rádiích https://www.educationonline.cz/podzimni-seminar-cms-o-marketingu-v-dobe-ai-pozvanka-ktera-zni-i-v-radiich/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=podzimni-seminar-cms-o-marketingu-v-dobe-ai-pozvanka-ktera-zni-i-v-radiich Fri, 16 Oct 2026 02:46:10 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=9035 Ještě se k vám nedostala informace o podzimním vzdělávacím semináři ČMS? Možná jste už zaslechli jeho rozhlasovou pozvánku. A pokud ne, můžete si ji poslechnout právě zde. 🎧 Poslechněte si krátký rozhlasový spot a přijměte naše pozvání.

The post Podzimní seminář ČMS o marketingu v době AI: pozvánka, která zní i v rádiích first appeared on Education on line.]]>  

Ještě se k vám nedostala informace o podzimním vzdělávacím semináři ČMS?

Možná jste už zaslechli jeho rozhlasovou pozvánku. A pokud ne, můžete si ji poslechnout právě zde.

🎧 Poslechněte si krátký rozhlasový spot a přijměte naše pozvání.

 

 

 

Poděkování za realizaci audio spotu patří společnosti RADIOHOUSE.

Česká marketingová společnost a Klub učitelů marketingu vás srdečně zvou na seminář Proměny marketingu v době AI: Důvěryhodná komunikace ve světě technologií nové generace, který se uskuteční 27. listopadu 2026 v prostorách PENTHOUSE v budově rektorátu ČVUT v Praze 6, prezenčně i online. Partnerem akce je Masarykův ústav vyšších studií ČVUT.

Podařilo se nám propojit výrazné osobnosti podnikatelské praxe, médií a akademického prostředí. Vystoupí Martin Wichterle, Petr Janeček, Luděk Nezmar, Marek Večera, Petr Koubský, profesor Dušan Pavlů a Ladislava Knihová. Jejich různé zkušenosti otevřou diskusi o tom, jak technologie mění marketing, komunikaci i budování důvěry.

  • Jak využívat AI smysluplně a odpovědně?
  • Jak zachovat lidský hlas značky?
  • A co dnes pomáhá firmám a institucím komunikovat důvěryhodně?

Těšit se můžete na nové pohledy, inspiraci pro vlastní práci i osobní setkání s lidmi, kteří řeší podobné otázky jako vy. Rádi mezi námi přivítáme také ty, kteří se akcí ČMS dosud neúčastnili.

Prohlédněte si program a podrobné informace
Přihlaste se na seminář

Těšíme se na společné setkání!

Ladislava Knihová
jménem Prezidia ČMS

The post Podzimní seminář ČMS o marketingu v době AI: pozvánka, která zní i v rádiích first appeared on Education on line.]]> Mluvte o AI jasněji a srozumitelněji https://www.educationonline.cz/mluvte-o-ai-jasneji-a-srozumitelneji/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=mluvte-o-ai-jasneji-a-srozumitelneji Thu, 08 Oct 2026 03:01:58 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=9008 Harvard Business Review (HBR) pravidelně přináší praktické tipy pro manažery, které pomáhají zvládat každodenní výzvy při vedení lidí. Education online přináší svým čtenářům jeden z těchto tipů, který je dnes zvlášť aktuální:

The post Mluvte o AI jasněji a srozumitelněji first appeared on Education on line.]]>

Harvard Business Review (HBR) pravidelně přináší praktické tipy pro manažery, které pomáhají zvládat každodenní výzvy při vedení lidí. Education online přináší svým čtenářům jeden z těchto tipů, který je dnes zvlášť aktuální:

Jak srozumitelně komunikovat o umělé inteligenci.

Způsob, jakým o AI mluvíme, ovlivňuje ochotu zaměstnanců ji přijmout a využívat ve své práci. Jasná očekávání a důraz na profesní rozvoj jim mohou pomoci vnímat AI jako příležitost k posílení vlastních schopností.

Způsob, jakým mluvíte o umělé inteligenci, ovlivňuje, jak na ni vaši zaměstnanci reagují a jak ji začleňují do své práce. Nejasná sdělení mohou vyvolávat nejistotu ohledně toho, co se od nich očekává. Komunikace založená na strachu nebo zaměřená pouze na produktivitu je zase nemusí motivovat k aktivitě. Zaměstnancům můžete nabídnout užitečnější cestu vpřed tím, že jasně formulujete svá očekávání a propojíte využívání AI s jejich profesním rozvojem.

Formulujte očekávání naprosto jasně. Pokud se využívání AI stává běžným požadavkem na práci zaměstnanců, řekněte to přímo. Vysvětlete, proč by měli AI používat a jak zapadá do jejich pracovní náplně. Nepředkládejte požadavek začlenit AI do jejich práce jako nezávazné doporučení. Naopak. Zařaďte využívání AI mezi znaky dobře odvedené práce.

Stavte na rozvoji, nikoli na strachu. Představujte AI jako prostředek, který zaměstnancům pomáhá odvádět smysluplnější práci na vyšší odborné úrovni. Ukažte jim, jak může tato technologie posílit jejich schopnosti a podpořit jejich profesní rozvoj, místo toho, abyste zdůrazňovali konkurenční hrozby.

Nezaměňujte nejasnost za upřímnost. Můžete přiznat nejistotu, aniž byste zaměstnance nechali bez jasného směru. Otevřeně mluvte o tom, co nevíte, ale současně jasně pojmenujte další postup.

Prověřte všechna sdělení i kroky. Zhodnoťte vše, co zaměstnanci o AI slyší a co v souvislosti s ní vnímají – od informací od vedení firmy přes investice do nástrojů až po pokyny k jejich používání. Ujistěte se, že všechny tyto signály podporují stejný, srozumitelný příběh.

Adaptováno z článku How Leaders Talk About AI Predicts Adoption, publikovaného v Harvard Business Review.

Z angličtiny přeložila Ladislava Knihová. 

 

The post Mluvte o AI jasněji a srozumitelněji first appeared on Education on line.]]> Studenti MÚVS ČVUT zvítězili v soutěži Marketér roku Junior 2025 https://www.educationonline.cz/studenti-muvs-cvut-zvitezili-v-soutezi-marketer-roku-junior-2025/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=studenti-muvs-cvut-zvitezili-v-soutezi-marketer-roku-junior-2025 Tue, 19 May 2026 18:29:45 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=8975 Studenti 2. ročníku bakalářského studia Masarykova ústavu vyšších studií ČVUT Eduard Vladař a Tereza Tuháčková dosáhli mimořádného úspěchu v soutěži Marketér roku Junior 2025, kterou každoročně pořádá Česká marketingová společnost. Se svým projektem „Plíce velkoměsta“ se stali vítězi soutěže a získali 98 bodů ze 100 možných. Letošní soutěžní téma znělo „Jak úspěšně komunikovat udržitelné spotřebitelské […]

The post Studenti MÚVS ČVUT zvítězili v soutěži Marketér roku Junior 2025 first appeared on Education on line.]]> Studenti 2. ročníku bakalářského studia Masarykova ústavu vyšších studií ČVUT Eduard Vladař a Tereza Tuháčková dosáhli mimořádného úspěchu v soutěži Marketér roku Junior 2025, kterou každoročně pořádá Česká marketingová společnost. Se svým projektem „Plíce velkoměsta“ se stali vítězi soutěže a získali 98 bodů ze 100 možných.

Letošní soutěžní téma znělo „Jak úspěšně komunikovat udržitelné spotřebitelské chování“. Vítězný projekt představil komunikační koncept pro technologii bioreceptivního betonu, který umožňuje přirozený růst mechu na betonových površích a proměňuje šedé městské plochy v živé, esteticky působivé a ekologicky funkční prvky městského prostředí. Autoři pracovali s myšlenkou „udržitelnosti bez námahy“ – tedy s přístupem, který spotřebitele nemotivuje k ekologickému chování prostřednictvím zákazů či moralizování, ale prostřednictvím viditelné hodnoty, estetického zážitku, nulových nároků na údržbu a konkrétního přínosu pro kvalitu života ve městě.

Projekt zaujal nejen aktuálností tématu, ale i kreativním komunikačním mixem. Studenti navrhli kombinaci digitálního storytellingu na sociálních sítích, vizuálně atraktivních timelapse videí, AR prvků, guerrilla marketingu v ulicích i hmatatelných instalací ve veřejném prostoru. Koncept „Budova, která dýchá“ propojuje technologickou inovaci, městskou estetiku a udržitelnost do srozumitelného sdělení s potenciálem oslovit veřejnost, developery i města.

Druhé místo obsadili studenti z UKF Nitra, Katedra masmediálnej komunikácie a reklamy Bc. Kevin Beke a Bc. Kiara Kocihová „Lokálna Včela – Veľký úľet je späť“. Tento studentský projekt se zaměřil na podporu lokálního medu a místních včelařů. Prostřednictvím edukativní kampaně upozorňoval spotřebitele na rozdíl mezi pravým lokálním medem a průmyslově zpracovanými či falšovanými produkty a zdůrazňoval význam odpovědného nákupu pro podporu včelařství i biodiverzity.

Pro MÚVS ČVUT jde již o druhé vítězství v této soutěži v řadě. Tento úspěch potvrzuje, že studenti dokáží propojit marketingové myšlení s aktuálními společenskými výzvami, pracovat s kreativními koncepty a hledat řešení, která mají nejen komunikační, ale i praktický a společenský přesah.

Vyhlášení soutěže proběhlo na galavečeru České marketingové společnosti, který se konal 14. 5. 2026 v historických prostorách Rudolfovy slévárny na Pražském hradě.

Bylo mi ctí být u zrodu tohoto projektu. Bylo mi potěšením studenty motivovat, aby přihlášku do soutěže opravdu podali. Stalo se…

Education online Eduardovi Vladařovi a Tereze Tuháčkové srdečně gratuluje! Je to skvělá reprezentace MÚVS ČVUT.

Podívejte se na kreativní pojetí kampaně v podání studentů MÚVS ČVUT.

The post Studenti MÚVS ČVUT zvítězili v soutěži Marketér roku Junior 2025 first appeared on Education on line.]]> Národ, který přehlíží své génie https://www.educationonline.cz/narod-ktery-prehlizi-sve-genie/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=narod-ktery-prehlizi-sve-genie Sun, 30 Nov 2025 13:32:54 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=8942 Někdy se stačí na chvíli zastavit, nadechnout… a podívat se pravdě do očí. Jako společnost máme sklon mluvit o inovacích, konkurenceschopnosti a budoucnosti — a přitom přehlížet ty, kdo tyto vize mohou skutečně tvořit. Článek hlavního ekonoma České spořitelny Ing. Davida Navrátila, který zde s jeho laskavým svolením přetiskujeme, je tak trochu nenápadným, ale o […]

The post Národ, který přehlíží své génie first appeared on Education on line.]]> Někdy se stačí na chvíli zastavit, nadechnout… a podívat se pravdě do očí. Jako společnost máme sklon mluvit o inovacích, konkurenceschopnosti a budoucnosti — a přitom přehlížet ty, kdo tyto vize mohou skutečně tvořit.

Článek hlavního ekonoma České spořitelny Ing. Davida Navrátila, který zde s jeho laskavým svolením přetiskujeme, je tak trochu nenápadným, ale o to silnějším voláním po změně: připomíná nám, že tisíce nadaných dětí u nás zůstávají neviditelných, ačkoliv právě tyto malí géniové mohou ovlivnit náš inovační potenciál a naši budoucnost.

Je to text, který přemýšlejícího člověka vskutku zasáhne. I mě, autorku blogu Education online, osobně zasáhl natolik, že mohu s čistým svědomím říci: podepisuji každé slovo. Je to čtení, které člověka nutí zastavit se, zamyslet a dívat se na realitu bez iluzí.

Článek ale současně otevírá naději: naději, že změna je možná, pokud si začneme více všímat věcí, které tak často přehlížíme.

Pojďme si tento článek společně přečíst. A možná i začít něco měnit.
Národ, který přehlíží své génie
David Navrátil
Nov 30, 2025

Česko se tváří, že má jen pár nadaných dětí, ale ve skutečnosti jich jsou desetitisíce. Pokud je včas nerozpoznáme a nepodpoříme, přicházíme o budoucí vědce, inovátory i motor ekonomického růstu.

Česká ekonomika, jak ji známe, jede setrvačností. Na první pohled relativně úspěšný průmyslový stroj, stále konkurenceschopný v evropském kontextu. Jenže pod kapotou se vaří problém, o kterém se v debatách o školství, rozpočtech nebo produktivitě mluví až překvapivě málo.

Nejde jen o nedostatek financí, učitelů, zda tablety do každé třídy, zda zakázat telefony, nebo jestli fakt děti musí umět víc o Mezopotámii než o komunismu.

Jde o dítě, které má výjimečné schopnosti. Ale nikdo si toho nevšiml.

Nová studie od Miroslavy Federičové a Aleny Bičákové z think-tanku IDEA při CERGE-EI říká: v Česku přehlížíme desetitisíce nadaných dětí, které by mohly být motorem budoucí prosperity. Ale protože neodpovídají představám systému, často ani svým rodičům, zůstávají neviditelné. A to není jen chyba školství. Je to ekonomická katastrofa v přímém přenosu.

Český paradox: máme nadané děti, jen o tom nevíme

 

Podle oficiálních statistik máme v základních školách pouhé 0,2 % „nadaných žáků“. To by odpovídalo zhruba 2 dětem na každých 1000. Jenže analýza výsledků mezinárodních testů TIMSS a PISA říká něco úplně jiného: ve 4. třídě je nadaných přes 10 %, mezi 15letými dokonce 13 %, z toho 3 % mimořádně nadaných.

 

Rozdíl je zásadní. Znamená to, že v praxi přehlížíme přes 90 % dětí, které mají potenciál vysoce nad průměrem. A to jsme pořád jen u kvantitativního nadání. Tedy u schopnosti logického myšlení v matematickém kontextu, které přitom OECD i ekonomická literatura dávají do přímé souvislosti s inovacemi, vědou a technologickým pokrokem.

 

 

Jinými slovy: ztrácíme generaci lidí, kteří by mohli navrhnout lék na rakovinu, nový algoritmus pro umělou inteligenci, nebo aspoň opravit český daňový systém a digitalizovat stát.

Proč se to děje? Protože systém nevidí, co nečeká

Český školský systém v identifikaci nadání selhává, protože se spoléhá na výběr „na oko“: dítě se musí nahlásit, někdo ho doporučí, škola osloví poradnu. Jenže děti s nejtalentovanějšími mozky často nevynikají hlasitostí nebo kázeňským výkonem. Často to bývají introverti, někdy z chudých rodin, jindy holky, které do matematického stereotypu zkrátka „nesedí“.

A tak výsledky testů ukazují, že:

  • Třetina nadaných dětí vyrůstá ve znevýhodněném prostředí: bez vysokoškolsky vzdělaných rodičů, s nedostatkem podnětů nebo učebních pomůcek.
  • Dívky jsou systematicky přehlížené. Zatímco v reálu tvoří téměř polovinu nadaných, oficiální čísla uvádí pouhých 25 %.

 

  • Mnoho nadaných dětí se nedostane na odpovídající střední nebo vysokou školu, protože rodiče ani netuší, že jejich dítě má výjimečné schopnosti.

V jiné zemi by takové děti měly speciální program, individuální plán, možná přístup ke kouči. U nás často slyší „počkáme, až ti půjde i čeština“ nebo „není potřeba vyčuhovat“.

 

 

Ekonomika bez excelence? To nepůjde

Když se bavíme o růstových strategiích pro Česko, „jak se vymanit z pasti levné práce“, jak zvýšit produktivitu, jak zlepšit inovační kapacitu, často zaznívá mantra o „potřebě změnit strukturu ekonomiky“. To je v pořádku. Ale otázka zní: kdo to má udělat, když ty nejchytřejší talenty včas nepoznáme, nepodpoříme, nebo jim ani neumožníme studovat?

Růst je čím dál víc poháněn „intelektuálním kapitálem“, tedy lidmi s vysokou kognitivní kapacitou, schopností tvořit nové věci, rozumět systémům, navrhovat algoritmy, optimalizovat procesy. A přesně tyto lidi, kvantitativně nadané děti, my v Česku ztrácíme.

Ne proto, že by tu nebyly. Ale protože nepřichází z těch správných rodin, nemají správné skóre v češtině nebo neumějí se prosadit na třídní schůzce.

Tohle není jen pedagogický problém. To je strukturální ztráta potenciálu celé ekonomiky.

Co s tím?

Studie doporučuje, co dává smysl: plošnou identifikaci nadání na školách, s využitím nástrojů, které máme: testy, data, dotazníky. A hlavně cílenou podporu ohrožených skupin: dívek a dětí ze znevýhodněného prostředí.

To ale nestačí. Potřebujeme změnu kultury. Potřebujeme si jako společnost přiznat, že nadání se nerodí jen v lepších čtvrtích Prahy nebo v rodinách s knihovnou. Může přijít odkudkoliv. A je na nás, jestli to dítě dostane příležitost, nebo se z něj stane další frustrovaný středoškolák, který z matematiky slyšel jen, že je „moc rychlý a měl by se krotit“.

Máme na víc

Česko má problém s produktivitou, s růstem, s inovacemi. Ano, to všechno víme. Ale možná největší problém máme s představou, kdo všechno může být úspěšný. Někdy to totiž není to dítě, které se hezky hlásí. Někdy je to ten, koho nikdo neposlouchá. Ale umí spočítat věci, které jiným ani nenapadnou.

V něm je budoucí růst. A nevidět to, znamená být chudý. Nejen ekonomicky, ale i mentálně.

Education online děkuje autorovi článku ing. Davidu Navrátilovi, hlavnímu ekonomovi České spořitelny, za svolení přetisknout tento článek.

Tento a další články můžete sledovat na blogu autora Peníze, procenta a prosperita.

 

The post Národ, který přehlíží své génie first appeared on Education on line.]]> STUDIJNÍ REŽIM ChatGPT, aneb když se umělá inteligence stane vaším osobním lektorem https://www.educationonline.cz/novy-studijni-rezim-chatgpt-aneb-kdyz-se-umela-inteligence-stane-vasim-osobnim-lektorem/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=novy-studijni-rezim-chatgpt-aneb-kdyz-se-umela-inteligence-stane-vasim-osobnim-lektorem Sun, 03 Aug 2025 06:39:55 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=8925 Student jako aktivní spolutvůrce poznání. Objevte nový studijní režim ChatGPT, který vás aktivně zapojí do učení. OpenAI spustilo funkci „Studium a učení“, která promění ChatGPT v trpělivého průvodce procesem učení. Jak funguje, komu pomůže a jak ho aktivovat? Praktický návod.       Úvod „I hear and I forget. I see and I remember. I […]

The post STUDIJNÍ REŽIM ChatGPT, aneb když se umělá inteligence stane vaším osobním lektorem first appeared on Education on line.]]>

Student jako aktivní spolutvůrce poznání.

Objevte nový studijní režim ChatGPT, který vás aktivně zapojí do učení.

OpenAI spustilo funkci „Studium a učení“, která promění ChatGPT v trpělivého průvodce procesem učení.

Jak funguje, komu pomůže a jak ho aktivovat?

Praktický návod.

 

 

 

Úvod

„I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand.“
— Confucius

Ve světě zahlceném informacemi zapomínáme, jak důležité je skutečně porozumět povrchově vnímané informaci. Učení se dnes často zkracuje na rychlé odpovědi, vyhledávání a pasivní příjem. Ale co kdyby existoval způsob, jak se znovu učit tak, že budeme myslet, chápat, rozumět i detailům a pamatovat si? Ano, přesně tak, jak to umějí skvělí učitelé, ovšem nyní i ve variantě online – kdykoliv a kdekoliv.

Právě to nabízí nový studijní režim ChatGPT. Nenabízí hotová řešení. Neodpovídá místo vás. Naopak – klade vám otázky, vede vás krok za krokem, přizpůsobuje se vašemu tempu. A hlavně: aktivně vás zapojuje do procesu učení.

Učení se tak stává cestou. A na té cestě jste vy – ne jako příjemce, ale jako spolutvůrce poznání.

Učení už není o biflování ani pasivním čtení. Nová funkce ChatGPT s názvem „Studium a učení“ přináší přístup, který vede k hlubšímu porozumění. Bez ohledu na to, zda jste student, lektor, nebo jen zvídavý samouk – tohle je změna, kterou byste měli poznat.

Co je „studijní režim“ ChatGPT?

Funkce „Studium a učení“ (v angličtině Study Mode) je novinkou, kterou OpenAI představilo v létě 2025. ChatGPT se v tomto režimu mění z generátoru odpovědí na otázky v osobního lektora:
– vede vás krok za krokem látkou,
– klade promyšlené sókratovské otázky (sokratovský dialog),
– pomáhá vám látku pochopit, ne jen si ji jen mechanicky zapamatovat,
– zadává vám jednoduché testy a zpětnou vazbu,
– přizpůsobuje se vašemu tempu (personalizace).

Výsledek? Místo rychlých odpovědí přichází opravdové porozumění.

Pro koho je tato funkce určená?

Tuto funkci ChatGPT (i neplacené verze) ocení zejména:

– Studenti všech stupňů – při doučování nebo přípravě na zkoušky.
– Lektoři a učitelé, kteří hledají inspiraci nebo pomocníka pro práci se skupinou i jednotlivci.
– Dospělí samouci – ideální pro jazyky, humanitní i přírodní vědy.
– Rodiče, kteří chtějí svým dětem pomoci s učením, ale necítí se být experty nebo nemají časové možnosti.

Jak studijní režim aktivovat (krok za krokem)

  1. Otevřete ChatGPT (na počítači nebo v mobilní aplikaci).
  2. Pod textovým polem klikněte na tlačítko „Nástroje“ (ikona dvou posuvníků).
  3. Vyberte možnost „Studium a učení“ (ikona knihy 📖).
  4.  V chatu zadejte, co se chcete naučit, např.:
    > „Pomoz mi pochopit základy pravděpodobnosti krok za krokem.“
    > „Uč mě německá slovesa jako úplného začátečníka.“

Jak se ze studijního režimu navrátit zpět do režimu běžného?

Pokud už v dalším chatu nechcete pokračovat ve studijním režimu, stačí:
– Kliknout na „+ Nový chat“ (vlevo nahoře).
– Tím se ChatGPT přepne zpět do běžného režimu.

💡 ChatGPT si pamatuje zvolený režim pouze v daném chatu. To znamená, že můžete mít paralelně otevřené různé konverzace – jednu pro studium, druhou pro rešerše nebo brainstorming.

Proč je to revoluční?

Tento režim vznikl ve spolupráci s učiteli, výzkumníky a odborníky na vzdělávání. Nejde o další „rychlou odpověď“, ale o přiblížení se skutečnému didaktickému vedení při učení – s respektem k tempu, chybám i vývoji každého uživatele. Je to AI, která vás postupně vede k cíli a nutí vás přemýšlet. Jste tedy plně zapojeni – ne jako pasivní příjemci hotových odpovědí, ale jako aktivní účastníci vlastního učení.
Právě tím se nový studijní režim staví proti časté kritice, že nás umělá inteligence zbavuje schopnosti myslet a oslabuje naši mentální kondici. Naopak: je-li využita jako nástroj podpory aktivního učení, může rozvíjet kritické myšlení, podporovat zvídavost a pomáhat porozumět souvislostem.

A co je možná nejdůležitější – probouzí v nás radost z objevování, která je základem každého opravdového poznání.

Výzva k akci

🔍 Vyzkoušejte nový režim Studium a učení v ChatGPT a objevte nový způsob, jak se vzdělávat – chytře, postupně a s radostí z porozumění.

Připravovaný webinář

Education  online chystá praktický online workshop

„ChatGPT jako skvělý učitel: Staňte se spolutvůrcem vlastního poznání”,

kde si tento režim společně vyzkoušíme. Čtěte pravidelně náš blog a o Vašem zájmu o tento seminář nám napište na: webinar@educationonline.cz

🎓 Autorka článku: PhDr. Ladislava Knihová, Ph.D., MBA, lektorka a mentorka v oblasti jazyků, marketingu a vzdělávání s umělou inteligencí

 

 

 

 

 

 

 

The post STUDIJNÍ REŽIM ChatGPT, aneb když se umělá inteligence stane vaším osobním lektorem first appeared on Education on line.]]> Co řeší překladatel Kotlera, aneb když je realita až příliš rozšířená https://www.educationonline.cz/co-resi-prekladatel-kotlera-aneb-kdyz-je-realita-az-prilis-rozsirena/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=co-resi-prekladatel-kotlera-aneb-kdyz-je-realita-az-prilis-rozsirena Mon, 17 Mar 2025 23:02:11 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=8895 Překládat marketingové knihy je výzva. Ale překládat marketingové knihy plné technologických zkratek, které se objevují rychleji než nové trendy na TikToku, to už je jako soutěžit s umělou inteligencí, když jsem jen člověk… Tak například taková AR. Augmented Reality. Logicky bychom mohli říkat „přidaná realita“ nebo „doplněná realita“. Ale ne, Češi si oblíbili termín „rozšířená […]

The post Co řeší překladatel Kotlera, aneb když je realita až příliš rozšířená first appeared on Education on line.]]>
Zdroj: autorka – generováno v programu DALL*E 

Překládat marketingové knihy je výzva. Ale překládat marketingové knihy plné technologických zkratek, které se objevují rychleji než nové trendy na TikToku, to už je jako soutěžit s umělou inteligencí, když jsem jen člověk…

Tak například taková AR. Augmented Reality. Logicky bychom mohli říkat „přidaná realita“ nebo „doplněná realita“. Ale ne, Češi si oblíbili termín „rozšířená realita“. Dobrá, budiž. Překladatel akceptuje již etablovaný odborný termín a hledá dál.

Jenže pak přijde další level, tedy úroveň – XR. Extended Reality. A co teď? Přece tomu nemůžeme říkat „rozšířená realita“, když už jednu „rozšířenou realitu“ (AR) máme! To by bylo jako pojmenovat dva sourozence úplně stejně a pak se divit, že nikdo neví, o kterém se právě mluví.

A tak si lámete hlavu, přemýšlíte a říkáte si: Jak moc může být realita ještě rozšířenější, než už je?

Dobrou zprávou je, že řešení existuje: prodloužená realita. Tento termín již nyní uvádí český překlad Kotlerovy knihy Marketing 6.0. Prodloužená realita (XR) představuje rozhraní, které propojuje fyzický svět s digitálními prvky a rozšiřuje možnosti interakce mezi nimi. Zahrnuje rozšířenou realitu (AR), která doplňuje fyzické prostředí digitálními informacemi, virtuální realitu (VR), která představuje únik do zcela digitálního světa, a smíšenou realitu (MR), kde digitální objekty reagují na reálné prostředí. XR tedy v souladu s novým vývojem nejen doplňuje tyto již existující technologie, ale spojuje je do jednoho plynulého zážitku – ať už jde o interaktivní obchodní prostory, herní svět nebo metaverzum.

Dobře, ale jak to vysvětlit běžnému čtenáři? „Prodloužená realita“ může na první dobrou znít jako něco jako „neplacený přesčas“. Pokud se však nad tímto technologickým zázrakem zamyslíme hlouběji – XR opravdu posouvá realitu za její běžné hranice. Nejde totiž jen o přidání digitálních prvků do našeho světa (AR), ani o úplný únik do jiného prostoru (VR). XR umožňuje propojení obou přístupů a skutečné prodloužení reality tak, jak ji známe.

A tak překladatel v tichosti doufá, že si termín prodloužená realita (XR – Extended Reality) najde v českém jazykovém prostředí své pevné místo – protože, mezi námi, když už máme „rozšířenou realitu“, bylo by velmi zavádějící rozšiřovat realitu ještě jednou. Překlad anglické terminologie do češtiny by měl být vždy ku prospěchu věci, měl by být majákem, který osvětluje cestu mořeplavcům v jen obtížně proniknutelné mlze spletité odborné terminologie.

A tak se kruh uzavírá. Překladatel přemýšlí, technologický vývoj mezitím posouvá hranice zase o kus dál – a v dálce se již rýsuje něco, co se třeba bude jmenovat YR (Yet Another Reality). Ale o tom zas někdy příště.

 

Ladislava Knihová, překladatelka knihy Philip Kotler a kol. „Marketing 6.0 – Budoucnost ve znamení zážitků“

Tento článek bude publikován v časopise Marketing & komunikace č. 1/2025 České marketingové společnosti (ČMS). 
Členové ČMS dostávají 4x do roka tento časopis v rámci členského příspěvku. Ještě nejste členem? Staňte se členem komunity marketingových odborníků! Budete v dobré společnosti.

English Summary:

What a Kotler Translator Struggles With, or When Reality Becomes Too Extended
Translating marketing books is a challenge, especially when technology evolves faster than language. The term Augmented Reality (AR) has already established itself as rozšířená realita in Czech, but then came Extended Reality (XR)—and the dilemma began. Since AR has already expanded, XR needed a different term. The solution? Prodloužená realita (Extended Reality), now officially used in the Czech translation of Marketing 6.0. As technology keeps advancing, who knows—Yet Another Reality (YR) might be the next conundrum!

 

 

The post Co řeší překladatel Kotlera, aneb když je realita až příliš rozšířená first appeared on Education on line.]]> Marketing 6.0: Když se budoucnost stane realitou https://www.educationonline.cz/marketing-6-0-kdyz-se-budoucnost-stane-realitou/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=marketing-6-0-kdyz-se-budoucnost-stane-realitou Sat, 22 Feb 2025 22:34:45 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=8882 Přichází nová éra marketingu, v níž se technologie snoubí s emocemi, značky proměňují zákaznickou zkušenost v imerzivní zážitky a do hry vstupuje příležitost nabídnout zcela nové komunikační prostředí. Metaverzum, umělá inteligence (AI) i blockchain vstupují do hry a utvářejí budoucnost marketingové komunikace. Kniha Marketing 6.0: Budoucnost ve znamení zážitků od Philipa Kotlera, Hermawana Kartajayi a […]

The post Marketing 6.0: Když se budoucnost stane realitou first appeared on Education on line.]]>

Přichází nová éra marketingu, v níž se technologie snoubí s emocemi, značky proměňují zákaznickou zkušenost v imerzivní zážitky a do hry vstupuje příležitost nabídnout zcela nové komunikační prostředí. Metaverzum, umělá inteligence (AI) i blockchain vstupují do hry a utvářejí budoucnost marketingové komunikace. Kniha Marketing 6.0: Budoucnost ve znamení zážitků od Philipa Kotlera, Hermawana Kartajayi a Iwana Setiawana přináší výjimečný pohled na to, jak se marketing mění pod vlivem technologií nového věku. A nyní, díky chvályhodnému počinu nakladatelskému domu Grada, vychází i v češtině.

Překlad jako jedinečná výzva

Překlad knihy světového marketingového guru profesora Philipa Kotlera a jeho spoluautorů je nejen odbornou, ale především lingvistickou výzvou. Jak převést do češtiny pojmy jako immersive marketing, spatial marketing, non-fungible tokens nebo multisensory branding tak, aby si zachovaly svou významovou hloubku a byly srozumitelné českému čtenáři? Jak zachytit podstatu nových trendů, aniž by se vytratila jejich inovativnost? Byly to dny plné hledání co nejpřesnějších termínů, ale také bezesných nocí, kdy se zdálo, že máte ten správný výraz „on the tip of your tongue“, tedy na špičce jazyka, ale on si zrovna dává na čas…

Budoucnost marketingu v zážitkovém podání

Kniha Marketing 6.0 není jen o trendech, ale především o změně paradigmat. Jak využít AI pro personalizované zážitky? Jak funguje marketing ve světě, kde se hranice mezi realitou a virtuálním prostředím stírají? A jak mohou značky autenticky komunikovat ve věku, kdy je důvěra spotřebitelů vzácnější než kdy dříve?

Můj osobní příběh s touto knihou

Požadavek přeložit Kotlera přišel bezprostředně poté, co světlo světa spatřila má kniha AI Marketing Playbook: Jak Chat GPT a umělá inteligence mění svět marketingu. Současně jsem v té době na základě vlastního uvážení po 18 letech opustila svou univerzitu. Ano, bylo to neskutečně složité období, provázené nejistotou, ale právě tato kniha mi připomněla, že změna je především nová příležitost. Obratem jsem dostala novou šanci působit na Anglo-americké univerzitě v Praze i na MÚVS ČVUT. Další změny, nové systémy, nové předměty a jejich pečlivá příprava. Můj web www.educationonline.cz kvůli všem těmto časově náročným úkolům zůstal poněkud opuštěný, ale teď přichází čas ho znovu oživit. A jak lépe začít než s tímto projektem, který symbolizuje inovace, změny a budoucnost?

Předprodej už začal!

Pokud chcete být mezi prvními, kdo si knihu Marketing 6.0: Budoucnost ve znamení zážitků pořídí, můžete si ji už nyní objednat v předprodeji na webu nakladatelského domu Grada. Nechte se inspirovat nejnovějšími trendy a objevte, jak vypadá marketing budoucnosti!

Velké poděkování patří nakladatelství Grada za důvěru, s níž mě pověřili právě tímto překladem. Jak se říká – kolik řečí znáš, tolikrát jsi člověkem – a v případě odborného překladu to platí dvojnásob. Každý jazyk má svá specifika, nuance a kulturní kontexty, které nelze jednoduše převést mechanickým překladem. Překládat knihu Marketing 6.0 Budoucnost patří zážitkům byla nejen obrovská výzva, ale i zodpovědnost. Jsem nejen marketér, ale především lingvista, který se intenzivně zajímá o odbornou marketingovou terminologii – a přiznávám bez mučení, že tuto část své práce skutečně miluji. Každé slovo, každý nový koncept bylo třeba nejen správně přeložit, ale především zasadit do kontextu tak, aby měl v češtině stejnou sílu a význam jako v originále.

Marketingová terminologie se neustále vyvíjí a já jako lingvista tělem i duší tento dynamický vývoj sleduji s nadšením. Proto také pravidelně připravuji Glosář marketingové terminologie pro každé číslo časopisu Marketing & komunikace České marketingové společnosti, kde se snažím nejen zachytit nejnovější trendy, ale také přispět k tomu, aby se odborný marketingový jazyk v češtině vyvíjel přesně a srozumitelně a nebyl plný anglicismů tak, jak to bohužel ve firemní realitě často vídáme.

Marketing 6.0 není jen knihou o trendech, ale průvodcem do budoucnosti, která se odehrává právě teď. Ať už jste marketér, podnikatel, učitel marketingu, student, nebo jen zvědavý nadšenec, který miluje inovace, nechte se inspirovat a připravte se na novou éru marketingu – éru, kde technologie nejsou jen chladným nástrojem, ale mostem k hlubšímu, emotivnějšímu a imerzivnějšímu propojení značek se zákazníky.

Přeji vám, ať vám tato kniha otevře nové obzory stejně, jako otevřela mně při práci na jejím překladu.
Nechť je pro vás zdrojem inspirace, nových myšlenek a především radosti z objevování!


Ladislava Knihová, překladatelka

 

The post Marketing 6.0: Když se budoucnost stane realitou first appeared on Education on line.]]> AI Marketing Playbook – nová kniha z pera autorky Education online – žádejte u svého oblíbeného knihkupce https://www.educationonline.cz/ai-marketing-playbook-nova-kniha-z-pera-autorky-education-online-zadejte-u-sveho-oblibeneho-knihkupce/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=ai-marketing-playbook-nova-kniha-z-pera-autorky-education-online-zadejte-u-sveho-oblibeneho-knihkupce https://www.educationonline.cz/ai-marketing-playbook-nova-kniha-z-pera-autorky-education-online-zadejte-u-sveho-oblibeneho-knihkupce/#respond Mon, 11 Mar 2024 04:37:24 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=8830 Vážení kolegové a přátelé, vážení fanoušci Education online, s radostí i autorským napětím bych vám ráda oznámila, že mou nejnovější knihu „AI Marketing Playbook: Jak ChatGPT a umělá inteligence mění svět marketingu“ již můžete nakoupit v e-shopu nakladatelství Grada. Velké poděkování patří vedení Vysoké školy finanční a správní, která vznik odborné knihy podpořila. Poděkování i […]

The post AI Marketing Playbook – nová kniha z pera autorky Education online – žádejte u svého oblíbeného knihkupce first appeared on Education on line.]]> Vážení kolegové a přátelé, vážení fanoušci Education online,

s radostí i autorským napětím bych vám ráda oznámila, že mou nejnovější knihu „AI Marketing Playbook: Jak ChatGPT a umělá inteligence mění svět marketingu“ již můžete nakoupit v e-shopu nakladatelství Grada.

Velké poděkování patří vedení Vysoké školy finanční a správní, která vznik odborné knihy podpořila. Poděkování i obdiv patří též skvělému realizačnímu týmu nakladatelství  Grada. Spolupráce byla excelentní!

Tato kniha je výsledkem mého bádání a fascinace možnostmi, které umělá inteligence přináší do světa marketingu. Snažila jsem se propojit teoretické poznatky s praktickými příklady tak, abych vám, mým čtenářům, přiblížila, jak můžete AI efektivně využívat ve svých marketingových strategiích a kampaních.

Je to pro mě velká čest, že mohu své poznatky a zkušenosti sdílet s vámi a doufám, že tato kniha bude pro vás cenným zdrojem inspirace a praktických rad. Věřím, že přinese nový pohled na to, jak můžeme společně utvářet budoucnost marketingu.

Ráda bych vás pozvala k nahlédnutí na prodejní stránku knihy, kde si můžete knihu objednat. Vaše podpora je pro mě nesmírně důležitá a velmi si jí vážím.

Těším se na vaše postřehy, zpětnou vazbu a diskusi, kterou společně rozproudíme.

 

S úctou a vděčností,

Ladislava Knihová
autorka

The post AI Marketing Playbook – nová kniha z pera autorky Education online – žádejte u svého oblíbeného knihkupce first appeared on Education on line.]]> https://www.educationonline.cz/ai-marketing-playbook-nova-kniha-z-pera-autorky-education-online-zadejte-u-sveho-oblibeneho-knihkupce/feed/ 0 Budoucnost překladů v éře umělé inteligence: AI překládá, ale člověk tomu dává smysl https://www.educationonline.cz/budoucnost-prekladu-v-ere-umele-inteligence-ai-preklada-ale-clovek-tomu-dava-smysl/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=budoucnost-prekladu-v-ere-umele-inteligence-ai-preklada-ale-clovek-tomu-dava-smysl Sun, 28 Jan 2024 01:24:58 +0000 https://www.educationonline.cz/?p=8809 Umělá inteligence (AI) proměňuje různá odvětví doslova k nepoznání. Příchod generativních konverzačních a multimodálních modelů, jako je ChatGPT PLUS a desítky speciálních aplikací, přináší nové rozměry a možnosti komunikace, ať už se týká mluveného slova nebo písemného vyjadřování, a to jak v běžné promluvě, tak i v odborném stylu. Po dlouhé období, kdy se zdálo, […]

The post Budoucnost překladů v éře umělé inteligence: AI překládá, ale člověk tomu dává smysl first appeared on Education on line.]]>
Zdroj: aplikace DALLE-3 na základě promtu autorky

Umělá inteligence (AI) proměňuje různá odvětví doslova k nepoznání. Příchod generativních konverzačních a multimodálních modelů, jako je ChatGPT PLUS a desítky speciálních aplikací, přináší nové rozměry a možnosti komunikace, ať už se týká mluveného slova nebo písemného vyjadřování, a to jak v běžné promluvě, tak i v odborném stylu. Po dlouhé období, kdy se zdálo, že autentičnost jazyka ustupuje do pozadí ve prospěch zjednodušených komunikačních metod jako jsou například emotikony, se nyní objevuje příležitost posunout naši komunikaci a schopnost vyjadřování v mateřském i cizím jazyce na vyšší úroveň. Měnící se technologie přináší pro překlad textu do cizího jazyka dříve netušené možnosti. Jak by však měli uživatelé automatických překladačů přistupovat k jejich používání a v jakých situacích by se jim měli vyhnout? Jak se transformuje role překladatelů v éře umělé inteligence?

 

Tento článek je určen všem, kteří mají zájem pochopit tyto změny a cíleně je využívat ke svému prospěchu.

 

Význam lidského dotyku v překladech

Automatické překladače jsou velkou pomůckou pro všechny, pro které je přirozené vyjadřování v cizím jazyce zatím ještě vzdálenou metou. Kromě Google Translator si velkou oblibu získala aplikace DeepL, v jejíž DNA se usídlila AI a jejíž výsledky jsou překvapivě blízké přirozenému lidskému vyjadřování. Ano, čtete správně. Blízké, ale nikoliv identické.

Záleží však na typu textu, pro který je jejich použití vhodné. Jedná-li se jen o zběžné porozumění cizojazyčnému textu pro vlastní účely, pak není potřeba váhat ani minutu. Zde svou roli splní na výtečnou. Aplikace DeepL má navíc uživatelsky velmi užitečnou funkci nabídky synonymického vyjadřování a množství návrhů na stylistické vyladění našeho textu. Zde oceňujeme pohotovost při nutnosti rychle porozumět cizojazyčnému textu. Toto je příklad, kdy AI skvěle zvládá porozumění a překlad cizojazyčného textu.

Nicméně, pokud jde o překlad vlastního textu v mateřském jazyce s úmyslem jeho veřejné publikace v cizím jazyce, je třeba postupovat opatrně. Překladače mohou poskytnout solidní základ, ale jemnosti a nuance jazyka často vyžadují lidský zásah. To platí obzvlášť pro texty, které obsahují odbornou terminologii, mají specifický styl nebo potřebují zachovat kulturní kontext. V takových případech je nezbytná kontrola a úprava člověkem – profesionálním překladatelem, který dokáže zajistit, že konečný překlad je nejen gramaticky správný, ale také stylisticky přiléhavý a kulturně citlivý.

Překladatel hraje klíčovou roli v zachování kontextu, specifik, jemností a kreativity jazyka. Zamysleme se nad těmito příklady.

Literární text
Překlad literárních děl, jako jsou romány, poezie a divadelní hry, vyžaduje hluboké pochopení nejen jazyka, ale i kultury, historického kontextu a autorského stylu. Překladatel dokáže zachovat subtilní nuance a estetickou hodnotu originálu.

Právní dokumenty
Právní texty, jako jsou smlouvy, legislativa nebo soudní rozhodnutí, vyžadují extrémní přesnost a znalost právní terminologie a systémů. Překladatel musí zohlednit nejen jazyk, ale i právní systém a kulturu cílové země.

Vědecké a odborné texty
Při překladu odborných textů, jako jsou lékařské studie, technické manuály nebo vědecké články, je důležitá přesnost a znalost specifické terminologie. Překladatel musí pochopit kontext a zabezpečit, že význam je přenesen správně. Zde je přímo zodpovědný za věcnou správnost textu přeloženého do cizího jazyka.

Marketingové a reklamní materiály
Překlad reklamních a marketingových materiálů vyžaduje nejen lingvistickou zručnost, ale také kreativitu a cit pro kulturní nuance. Úspěšný překlad musí rezonovat s cílovým publikem a zachovat původní marketingový záměr.

Filmové a televizní titulky
Při překládání titulků je nezbytné zachovat nejen dialogy, ale také přenést kulturní reference, humor a emocionální podtext, což vyžaduje citlivý přístup a schopnost adaptace. Špatný překlad divák pozná okamžitě.

Webové stránky a software
Lokalizace webových stránek a softwaru nezahrnuje pouze překlad textu, ale také adaptaci na místní kulturu, právní normy a uživatelské chování. Zde je potřeba kombinace jazykových dovedností a technického porozumění.

Ve všech těchto případech je lidský činitel nejen překladatelem, ale také kulturním mediátorem, který je schopen zachovat a přenést hlubší význam a kontext originálního textu.

Vývoj dovedností překladatelů v éře AI

S nástupem umělé inteligence a strojového učení došlo k významným změnám v roli překladatelů. Jednou z klíčových oblastí, kde se tato změna projevuje, je post-editing strojového překladu. Překladatelské nástroje založené na AI, jejichž funkcí je strojový překlad, poskytují rychlé a efektivní překlady, ale velmi často tyto výstupy postrádají nuance a kontext, které mohou jsou vlastní pouze člověku. Příkladů, kterých si všímáme dnes a denně, jsou stovky. Jedny z nedávných lokalizací televizních pořadů, které jazykovou revizí určitě neprošly, zahrnují perličky jako např. „kabelový most“ (místo lanový most) či legendární letadlo „Mitsubishi NULA“ (místo Mitsubishi ZERO). Ano, i nepřeložit je někdy umění a expertní dovednost. Takto byste si určitě nepřáli, aby vaše překlady vyzněly.

Co je post-editing

Post-editing, často označován jako post-editace, je proces, při kterém lidský překladatel upravuje a zlepšuje text, který byl nejprve přeložen strojově. Tento proces zahrnuje nejen opravu chyb, ale také úpravy pro zlepšení srozumitelnosti, přirozenosti a přesnosti textu. Cílem je zajistit, aby konečný překlad splňoval stejné standardy kvality jako tradiční lidský překlad a aby vyzníval v duchu ústrojnosti cílového jazyka.

Kdo je post-editor

Post-editor je překladatel, který se specializuje na post-editaci. Tito profesionálové musí mít hluboké jazykové znalosti a dovednosti, stejně jako pochopení pro specifika strojového překladu. Post-editor nejen opravuje gramatické chyby nebo překlepy, ale také zasahuje do textu tak, aby odpovídal kulturním a stylistickým standardům cílového jazyka a zachovával původní význam a nuance originálního textu.

Význam role vzdělaného a kvalifikovaného post-editora roste, jelikož stále více překladatelských agentur a organizací začíná využívat strojový překlad jako první krok v procesu překladu. Tím, že kombinují rychlost a efektivitu strojového překladu s lidským dotykem a expertním přehledem, dokáží vytvářet překlady, které jsou nejen rychlé, ale také kvalitní a věcně správné.

Využití AI v překladatelské praxi

Na tomto místě je vhodné se zamyslet na tím, jak AI podporuje vzdělávání a rozvoj dovedností překladatelů a jak pomáhá např. při rešerši textů či upozorňuje na nedostatky v přeloženém textu, které jsou pro člověka obtížně odhalitelné.

AI má významný dopad na vzdělávání a rozvoj dovedností překladatelů, stejně jako na jejich pracovní postupy. Zde jsou konkrétní příklady, jak AI pomáhá v těchto oblastech:

  • Interaktivní jazykové vzdělávání: AI umožňuje vytváření interaktivních a flexibilních jazykových vzdělávacích platforem, které pomáhají překladatelům zdokonalovat své jazykové dovednosti. Tyto nástroje poskytují okamžitou zpětnou vazbu, například opravují chyby v gramatice a slovní zásobě, což umožňuje překladatelům rychle se učit a zlepšovat. Tuto roli nemusí plnit jen interaktivní jazykové programy, ale skvělým učitelem, v jehož jádru je též AI, je i velmi nápomocná aplikace Grammarly (www.grammarly.com).
  • Podpora v rešerši a identifikaci nedostatků v překladech:
    • SDL Trados Studio: Tento software je jedním z nejrozšířenějších nástrojů pro profesionální překladatele. Nabízí pokročilé funkce pro správu terminologie, automatické překlady a podporu rešerše. Trados také umožňuje překladatelům identifikovat a opravovat opakující se chyby v textu.

 

    • memoQ: memoQ je další oblíbený nástroj pro správu překladatelských projektů, který poskytuje výkonné možnosti pro vyhledávání a analýzu textu. Má funkce pro kontrolu konzistence terminologie a detekci chyb ve výstupu strojového překladu.

 

    • Google Scholar a jiné akademické databáze: Pro rešerši a ověřování informací v odborných textech jsou užitečné akademické databáze jako Google Scholar. Tyto nástroje umožňují překladatelům vyhledávat odborné články, studie a další zdroje, což je nezbytné pro přesný překlad odborných textů.

 

    • Slovníky Lingea: Lexicon 7 a celá řada dalších specializovaných slovníků pro váš počítač pracuje s velkým korpusem bilingvních textů. Tyto slovníky mohou pomoci překladatelům najít, jak konkrétně jsou slova nebo fráze používána v různých kontextech. Také slovníky HandyLex pro chytré telefony a tablety jsou off-line aplikace určené k pohodlnému a rychlému vyhledávání hesel. Přinášejí spoustu užitečných funkcí uživatelům, kteří potřebují mít slovník stále u sebe. V současnosti můžeme pracovat se slovníky pro angličtinu, němčinu, ruštinu, francouzštinu, španělštinu a italštinu, a to ve dvou velikostech – kapesní a velký pod označením Plus.

    • Slovníky jako mobilní aplikace: Zde můžeme jmenovat některé osvědčené tituly, s nimiž má autorka tohoto článku velmi pozitivní zkušenost. Jedná se o mobilní aplikace s ozvučenými výrazy a často i celými ozvučenými větami jak v britské, tak v americké angličtině, které máte vždy po ruce a které pracují s výkladem příslušných pojmů. Za všechny uveďme OALD – Oxford Advanced Learner‘s Dictionary, a to již 10. vydání.

 

    • Grammarly a podobné nástroje pro korekturu: Pro identifikaci gramatických a stylistických chyb v textu se hodí nástroje jako již zmíněná aplikace Grammarly. Tyto nástroje umožňují rychlou a efektivní kontrolu textu, což je užitečné při finální revizi překladu.

 

    • ChatGTP-4 pro rešerše a získávání informací: AI může rychle prohledávat rozsáhlé databáze a internet s cílem shromažďování informací, vyhledávání definic a ověřování správnosti užívání specifické terminologie. To pomáhá překladatelům při rešerši a zajišťuje, že jejich překlady jsou přesné a aktuální. Ke stejnému účelu poslouží i Microsoft Copilot, což je chatbot vyvinutý společností Microsoft. Je založen na velkém jazykovém modelu a byl spuštěn jako Bing Chat 7. února 2023 jako vestavěná funkce pro Microsoft Bing a Microsoft Edge.

V těchto oblastech AI slouží jako mocný nástroj, který rozšiřuje schopnosti a efektivitu překladatelů, umožňuje jim se věnovat složitějším a kreativnějším aspektům překladu, a zároveň zvyšuje celkovou kvalitu a přesnost jejich práce.

Mýty a nedorozumění o AI v překladech

V souvislosti s rostoucím využíváním AI v překladatelském sektoru se objevuje několik mýtů a nedorozumění, které je důležité důrazně vyvrátit:

  • Mýtus 1: AI může plně nahradit lidské překladatele

Varování: Předpoklad, že AI může plně nahradit lidské překladatele, je zavádějící a potenciálně nebezpečný. AI a strojové překladové nástroje jsou sice účinné v rychlém zpracování velkých objemů textu, ale často nedokáží zachytit nuance, kulturní kontext a jemnosti jazyka, které jsou klíčové pro přesný a kvalitní překlad. Věřit, že AI může plně nahradit lidské schopnosti v překladu, může vést k vážným chybám a nedorozuměním, zvláště v citlivých oblastech jako jsou právní, lékařské a literární texty. Tyto chyby mohou mít za následek např. i citelné ztráty, jak finanční, tak i jiné.

  • Mýtus 2: AI dokáže přeložit jakýkoli jazyk bez chyb

Varování: AI založená na strojovém učení se neustále vyvíjí, ale stále je daleko od schopnosti překládat jakýkoli jazyk bez chyb. Strojový překlad může být náchylný k chybám, ztrátě významu a nesprávné interpretaci, zejména v jazycích s menším množstvím dostupných dat pro trénink. Nadměrná závislost na AI bez lidské kontroly může vést k nepřesnostem a nesprávným překladům, což může mít závažné důsledky, zvláště v právních a lékařských dokumentech.

Tyto mýty odhalují nedostatek porozumění tomu, jak AI ve skutečnosti funguje a co dokáže. Je důležité mít realistická očekávání a respektovat, že ačkoliv AI je mocným nástrojem, je stále daleko od nahrazení lidského úsudku, empatie a hlubokého porozumění jazyku. V překladatelském sektoru je tedy nutné AI vnímat jako pomocníka, nikoli jako plnohodnotnou náhradu lidského překladatele.

 

Budoucnost překladatelských služeb s AI

Budoucnost překladatelských služeb je úzce spjata s rozvojem a integrací umělé inteligence (AI), ale je důležité zdůraznit, že AI nenahradí lidské překladatele, spíše s nimi bude spolupracovat a poskytovat podporu, a to neúnavně a nepřetržitě v módu 365/7/24.

Spolupráce překladatelů s AI

V budoucnu se očekává, že AI bude stále více využívána jako nástroj pro zvýšení efektivity a rychlosti překladatelských procesů. AI bude sloužit jako pomocník při zvládání rutinních a opakujících se úkolů, což umožní lidským překladatelům soustředit se na složitější, kreativní a subjektivní aspekty překladu.

Vylepšení kvality a přesnosti překladu

AI bude pokračovat ve vývoji a zdokonalování, což povede k větší přesnosti strojových překladů. Nicméně, lidský překladatel bude i nadále nezbytný pro revizi a úpravu výstupů AI, aby zajistil, že překlad je nejen správný, ale také zachovává původní význam, styl a kulturní kontext.

Personalizace a adaptace

AI bude schopna nabízet personalizované překladatelské služby založené na specifických potřebách a preferencích klientů. To zahrnuje možnost učení se a adaptace na specifické jazykové styly nebo terminologii konkrétních klientů či odvětví. Práce s příslušnou tonalitou výpovědi je již dnes standardem.

Zvýšení přístupnosti a rozmanitosti jazyků

Rozvoj AI v překladech může také vést ke zvýšení přístupnosti jazykových služeb pro méně běžné jazyky, které tradičně nebyly dostatečně podporovány.

Etické a bezpečnostní výzvy

S rostoucím využitím AI se objevují i otázky týkající se ochrany dat, soukromí a etiky. Tyto otázky budou vyžadovat pečlivou pozornost a regulaci.

Vzhledem k těmto vývojovým trendům je zřejmé, že AI bude mít zásadní vliv na překladatelské služby, ale role člověka ve skutečně kvalitních překladech zůstane nezastupitelná. Překladatelé, kteří se budou schopni adaptovat na nové technologie a využít je ve svůj prospěch, budou mít klíčovou roli v budoucím vývoji překladatelského odvětví.

Zdroj: aplikace DALLE-3 na základě promtu autorky

 

Co dodat závěrem?

V éře, kdy umělá inteligence otevírá nové horizonty, stojíme na prahu revoluce v překladatelských službách. Představa robotů a AI, kteří přemýšlí a rozjímají nad nuancemi jazyka, jako ilustruje přiložený obrázek, není zdaleka sci-fi fantazií, ale spíše metaforou pro to, jak v budoucnu hluboko mohou tyto technologie zasahovat do umění překladu.

AI bude s lidskými překladateli spolupracovat, učit se od nich a pomáhat jim rozšiřovat hranice možného. Překladatelé, kteří se nebojí této spolupráce, získají mocný nástroj, který obohatí jejich práci a posune ji na novou úroveň přesnosti a efektivity. V tomto novém světě, kde se lidská kreativita snoubí s AI, budeme svědky nejen zlepšení stávajících překladatelských procesů, ale i vzniku zcela nových přístupů k jazyku a komunikaci.

 

Slovo autorky

Angličtinou se zabývám celý svůj profesní život jako překladatel, pedagog a nadšený fanoušek a propagátor odborné terminologie. Měla jsem tu unikátní příležitost studovat u takových veličin jako prof. Martin Hilský, amerikanista Radoslav Nenadál či Miroslav Jindra. Všechny mám v paměti z Filozofické fakulty Karlovy Univerzity jako skvělé pedagogy, vynikající překladatele a především obdivuhodné osobnosti.

 

The post Budoucnost překladů v éře umělé inteligence: AI překládá, ale člověk tomu dává smysl first appeared on Education on line.]]>